የሴሚናር ትምህርት

 

ሴሚናሮችብዙውን ጊዜ ከንግግር ክፍሎች ያነሱ ናቸው፣ ብዙ ጊዜ ከ12 ሰዎች ያነሱ እና ወሰን እና ቆይታ የተገደቡ ናቸው። ተሳታፊዎች በመደዳ ከመቀመጥ ይልቅ ውይይቱን ለማመቻቸት በጠረጴዛ ዙሪያ መቀመጥ ይችላሉ። ሴሚናሮች መስተጋብራዊ ሲሆኑ፣ አብዛኛውን ጊዜ በእጅ የሚሰሩ አይደሉም።

 

ትንንሽ ቡድኖችን ለተደጋጋሚ ስብሰባዎች የማሰባሰብ ተግባር አለው፣ በእያንዳንዱ ጊዜ በአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ላይ በማተኮር በቦታው የተገኙ ሁሉ እንዲሳተፉ ይጠየቃል።

የሚከተሉት አራት ዓይነት ሴሚናሮች ናቸው;

1. የማህበረሰብ ሴሚናር

እነዚህ ሴሚናሮች አንዳንድ የጋራ ዓላማ ያላቸው አዋቂዎችን ያካትታሉ ይህም ምሳሌያዊ ወይም ቀጥተኛ ሊሆን ይችላል። እንደነዚህ ያሉት ሴሚናሮች የሚዘጋጁት በሥራቸው ላይ ችግር ላለባቸው ሰዎች ነው። የተለያየ አመለካከት ባላቸው ሁለት ወገኖች መካከል ያለውን ትብብር ለማሻሻል የማህበረሰብ ሴሚናሮች ይካሄዳሉ. ለምሳሌ፣ በጣም ዝቅተኛ ጡረታ ባላቸው ጡረታ በወጡ ግለሰቦች እና በሚመለከታቸው የመንግስት ባለስልጣናት መካከል የሚደረግ ውይይት የትብብር ግንዛቤን ይፈጥራል እና የአስተሳሰብ ሂደትን ያበረታታል።

በተመሳሳይ፣ ወላጆችን፣ መምህራንን እና ተማሪዎችን የሚያሳትፍ ሴሚናር የማህበረሰብ ሴሚናር ነው፣ ነገር ግን ከባህላዊው "የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባ" ወይም "ዓመታዊ የሪፖርት-ቀን" የተለየ ነው። የትምህርት ደረጃን ለማሻሻል በተሞክሮ እና በሃሳብ መልክ ከወላጆች እና ከሌሎች የማህበረሰብ አባላት ግብአትን ያካትታል።

2. የይዘት አካባቢ ሴሚናር

ይህ ዓይነቱ የሥልጠና ሴሚናር ከተለመደው የክፍል ዝግጅት ጋር የተዋሃደ ነው። የይዘት ፅንሰ-ሀሳብን ወደ ክፍል ውስጥ የማስተዋወቅ ሀሳብ ተማሪዎች በስርዓተ ትምህርታቸው ላይ በትክክል እንዲያስቡ ማበረታታት ነው። በማንኛውም የኮርሱ ደረጃ ላይ የይዘት አካባቢ ሴሚናርን ማስተዋወቅ እና በተለይ ለኮርስዎ ሴሚናር መንደፍ ይችላሉ።

ለምሳሌ, ለቢዝነስ ተማሪዎች የፋኩልቲ ሴሚናር ማደራጀት እና ወደ ሙያዊ የሂሳብ ኮርሶች እንዲመዘገቡ ማነሳሳት ይችላሉ. የይዘት አካባቢ ሴሚናሮች በማንኛውም ኮርስ መካከል፣ ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ያጠኑትን በተመለከተ ባለሙያዎችን ማነጋገር ሲችሉ ጠቃሚ ሊሆኑ ይችላሉ።

3. የፋኩልቲ ሴሚናር

የፋኩልቲ ሴሚናሮች ልምድ ያላቸውን ግለሰቦች የሚያካትቱ እና ስለ ሙያው ያላቸውን ሀሳብ ማካፈል ይችላሉ። ይህ ማለት እንደ አስተማሪዎች ወይም መምህራን ያሉ አዋቂዎች ተቀምጠው ሀሳባቸውን በተግባር ላይ ማዋል ይችላሉ። እንደዚህ አይነት ሴሚናሮች የትምህርት ባህልን ሊለውጡ እና ለተማሪዎች አዲስ የመማር ልምድ ሊሰጡ ይችላሉ።

4. ትምህርት ቤት-ሰፊ ሴሚናር

ስሙ እንደሚያመለክተው እነዚህ ሴሚናሮች የተዋሃደ ባህልን ለመፍጠር እና ለማስተዋወቅ ለትምህርት ቤቶች የተነደፉ ናቸው። እነዚህ ሴሚናሮች በመደበኛነት የሚካሄዱት በትልቅ ቦታ ምናልባትም የትምህርት ቤት መሰብሰቢያ ቦታ ነው። ሁሉም ተማሪ እና አስተማሪ መሳተፍ ይጠበቅባቸዋል። የሴሚናሩ ዓላማ የትምህርት ቤቱን ባህል ማጠናከር እንደመሆኑ፣ የታቀዱ ጥያቄዎች እና ጽሑፎች አሉ። የሴሚናር መሪዎች ጥያቄዎቹን እንደፍላጎታቸው ሊለውጡ ይችላሉ። እነዚህ ሴሚናሮች ለአንዳንድ የትምህርት ተቋማት አዲስ ሊሆኑ ይችላሉ ነገር ግን የመማሪያ መንገድን ሊለውጡ እና በተማሪዎች መካከል የጥናት አስፈላጊነትን መፍጠር ይችላሉ